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          大興水利水電勘測研究會

          化工與制藥類、礦業類、勘查技術與工程專業

          貴理工教務處2021-10-20 13:23:49

          化工與制藥類專業

          本補充標準適用于化工與制藥類專業。

          1.課程體系

          1.1 課程設置

          補充標準只對數學與自然科學、工程基礎、專業基礎、專業四類課程的內容提出基本要求,各??稍谠摶疽笾细鶕陨淼霓k學特色自主設置相關課程和教學內容。

          1.1.1 數學與自然科學類課程

          (1)數學主要包括微積分、微分方程、線性代數、概率和統計等基本知識。

          (2)物理主要包括力學、光學、分子物理學、熱力學、電磁學等。

          (3)化學主要包括無機化學和分析化學等。

          1.1.2 工程基礎類課程

          工程基礎類課程的教學內容包括計算機與信息技術類、工程制圖類、電工電子類等,以及設計概論、過程安全、環境與資源保護及可持續發展等內容。

          1.1.3 專業基礎類課程

          化學類課程的教學內容包括有機化學、物理化學等。

          對化工類專業,專業基礎類課程的教學內容主要包括化工原理、化工熱力學、化學反應工程、化工過程控制、化工設計等。

          對制藥類專業,專業基礎類課程的教學內容主要包括化工原理、藥物分析、藥物化學、藥物合成和工業藥劑學等。

          1.1.4 專業類課程

          各??筛鶕瞬排囵B目標、自身優勢和特點,設置專業類課程教學內容。

          對化工類專業,專業類課程的教學內容包括分離工程、化工系統工程等,以及石油化工、天然氣化工、煤化工、精細化工等相關知識領域。

          對制藥類專業,專業類課程的教學內容包括藥品生產質量管理、制藥工藝學、制藥分離工程、制藥設備和制藥車間工藝設計等。

          1.2 實踐環節

          主要包括實驗、工程設計、實習、科技創新和社會實踐等多種形式。

          (1)實驗:包括基礎實驗、專業基礎實驗和專業實驗,其中后兩類實驗中的綜合型、設計型實驗的比例應大于50%。

          (2)工程設計:包括單元設備設計和產品或過程設計。

          (3)實習:主要包括認識實習和生產實習等。

          (4)科技創新和社會實踐活動:指學生利用課余時間從事的科學研究、開發或設計工作,以及參加的各類科技競賽或社會實踐等。

          1.3 畢業設計(論文)(占總學分至少9%)

          (1)選題 選題要求按照通用標準執行。

          (2)內容

          畢業設計包括:運用資料(文獻、手冊、規范、標準等)搜集所需的信息;技術路線的選擇及操作參數控制方案的確定;分析方案的制定;編程或利用現有軟件進行裝置的工藝計算及典型設備的選型和計算;帶控制點工藝流程圖、設備布置圖等圖紙的繪制;生產安全及“三廢”治理方案的制定;工程的技術經濟評價;撰寫設計計算書和設計說明書;結題答辯等。

          畢業論文包括:運用資料(文獻、專利、手冊、規范、標準等)搜集所需的信息;國內外同類技術的對比分析;實驗技術路線的探討及實驗方案的制定;實驗用儀器設備的選購或設計加工以及安裝調試;實驗分析方法的確定;實驗數據的采集、記錄和整理;實驗數據的處理;實驗結果的分析與討論;撰寫論文;結題答辯等。

          2.師資隊伍

          2.1 專業背景

          從事專業主干課教學工作的教師其本科、碩士和博士學歷中,必須至少有一個學歷畢業于化工類、制藥類或藥學類專業。

          2.2 工程背景

          從事本專業教學(含實驗教學)工作的80%以上的教師應有3個月以上的工程實踐經歷。講授安全、環保和設計等課程的教師應該具有較豐富的工程實踐經驗。

          3.支持條件

          3.1 實驗條件

          (1)實驗室面積和實驗教學設備滿足教學需要,實驗室安全符合國家規范,安全警示標識清晰,裝備安全措施有效。實驗涉及的危險化學藥品均備有安全說明,每個實驗項目必須有安全操作規程。

          (2)基礎實驗每組學生數不超過2人;專業基礎實驗和專業實驗每組學生數原則上不超過4人。

          (3)每個教師不得同時指導2個及以上不同內容的實驗。

          3.2 實踐基地

          (1)要有相對穩定的校內外實習基地。校內實習基地有科研或生產技術活動,有開展因材施教、開發學生潛能的實際項目。校外實習基地建設年限在3年以上,實習基地的生產工藝過程覆蓋面廣,應包含3個以上類型的單元操作過程,有穩定的實習指導教師。制藥類專業應有通過GMP認證的實習基地。

          (2)學校建有大學生科技創新和社會實踐活動基地。


          礦業類專業

          本補充標準分別包括采礦工程專業補充標準和礦物加工工程專業補充標準。

          采礦工程專業

          本補充標準適用于采礦工程專業。

          1.課程體系

          1.1 課程設置

          1.1.1數學與自然科學類課程

          包括數學、物理類課程,其中數學類課程應包括微積分、空間解析幾何、常微分方程、線性代數、概率論和數理統計等基本知識。物理類課程應包括力學、振動、波動、光學、分子物理學和熱力學、電磁學、狹義相對論力學基礎、量子物理基礎等知識。

          1.1.2工程基礎類課程

          工程基礎類課程的教學內容必須覆蓋以下核心內容:彈性力學、工程力學、流體力學、工程制圖、電工與電子技術、計算機與信息技術基礎等,包括核心概念、基本原理及相關技術與方法。

          1.1.3專業基礎類課程

          專業基礎類課程的教學內容必須覆蓋以下核心內容:地質學、采掘機械、巖體力學與工程、礦業系統工程、礦山環保與安全、以使學生學習采礦工程的共性知識和共性技術。

          1.1.4專業類課程?

          各校根據人才培養目標和自身優勢和特點,設置專業類課程教學內容,本專業類課程分為煤與非煤兩類核心專業課程,除礦床開采、礦井通風與安全、井巷工程等核心知識都需要掌握外,煤和非煤專業類其他課程允許各有特色和側重。其中煤炭類學生必須掌握的核心內容還應該包括礦山壓力及巖層控制、邊坡穩定等;非煤類學生必須掌握的核心內容還應該包括鑿巖爆破工程等。

          1.2 實踐環節

          具有滿足采礦工程需要的完備的實踐教學體系,主要包括實驗課程、課程設計、現場實習,積極開展科技創新等多種形式的實踐活動。

          (1)課程設計應從露天開采及地下開采課程設計、機械設計基礎課程設計、礦井通風安全課程設計中至少選擇兩個。

          (2)實習應包括:認識實習、生產實習及畢業實習,建立相對穩定的實習基地,密切產學研合作,使學生認識和參與生產實踐。

          (3)實驗應從巖石力學、礦山壓力及巖層控制、爆破工程、礦井通風與安全、邊坡穩定等實驗中至少選擇三個實驗。

          1.3 畢業設計(論文)

          需要制定與畢業要求相適應的標準和檢查保障機制,培養學生綜合運用所學知識分析和解決工程問題的能力,提高畢業生的專業素質。

          畢業設計(論文)選題應符合本專業的培養目標并且以工程設計為主,需有明確的應用背景。

          對選題、內容、學生指導、答辯等提出明確要求,保證課題的工作量和難度,引導學生完成選題、調研、實踐、資料查閱、需求分析、開題報告、概要設計、詳細設計、文檔撰寫、進度報告、畢業論文撰寫等環節,給學生有效指導。

          2.師資隊伍

          2.1 專業背景

          從事本專業主干課程教學工作的教師其本科、碩士和博士學位中,必須有其中之一畢業于采礦工程專業,部分教師具有相關專業學習經歷。

          2.2 工程背景

          從事本專業教學(含實驗教學)工作的80%以上的教師至少要有6個月以上礦山企業或工程實踐(包括指導實習、與企業合作項目、企業工作等)經歷。

          3.支撐條件

          3.1 專業資料

          配備各種高質量的(含最新的)、充足的教材、參考書和相關的中外文圖書、期刊、工具手冊、電子資源等各類資料,其中包括國內外典型采礦設計案例。專業資料查閱使用方便,具有良好的閱讀條件。

          3.2 實驗條件

          (1)實驗設備完備、充足、性能優良,滿足各類課程教學實驗的需要。

          (2)實驗室照明、通風設施良好,水、電、氣管道、網絡走線布局安全、合理,符合國家規范。

          (3)實驗技術人員數量充足,應滿足學生進行巖石力學、礦山壓力及巖層控制、通風與安全、采礦方法、邊坡穩定等方面實驗的基本要求,保證實驗環境的有效利用,有效指導學生進行實驗。

          3.3 實踐基地

          (1)能夠為全體學生提供從事計劃規定的穩定的校內外實習基地,加強與礦業界的聯系,建立穩定的產學研合作基地。

          (2)實踐基地應以校外礦山企業為主,能滿足全體學生進行認識實習、地質實習、生產實習及畢業實習等實踐環節的教學要求。


          勘查技術與工程專業

          本補充標準適用于勘查技術與工程專業(專業編號081402),含勘查地球物理、勘查地球化學等方向。

          1.課程體系

          1.1 課程設置

          1.1.1數學與自然科學類課程

          學校應根據培養方向需求合理設置課程,使學生具備應用數學、物理和化學的原理和方法解決相關地質問題的能力。數學類課程包括高等數學、線性代數、計算方法、工程數學、數理統計、數學物理方程等。物理類課程包括大學物理、彈性波動力學、位場理論、電磁場理論和近現代物理基礎等;化學類課程包括大學化學或普通化學等。

          1.1.2工程基礎類課程

          工程基礎類課程包括工程測量、計算機與信息技術基礎、數字信號處理或數據處理、高級計算機語言與編程等,包含其核心概念、基本原理及相關技術與方法。

          1.1.3專業基礎類課程

          本專業基礎類課程包括地質學基礎、地球物理學概論或地球化學概論、巖石物理學基礎等,應使學生掌握本專業的共性知識和基本的科學方法。

          1.1.4專業類課程

          勘查地球物理方向應包括:重力勘探、磁法勘探、電法勘探、地震勘探、地球物理數據處理與解釋;或地球物理測井原理與技術、測井資料處理與解釋、生產測井等。

          勘查地球化學方向應包括:勘查地球化學、地質樣品分析、地球化學數據處理與解釋等。

          1.2 實踐環節

          具有滿足勘查技術與工程需要的完備的實踐教學體系,主要包括實驗課程、課程設計、野外實習等環節,積極開展科技創新等多種形式的實踐活動。

          (1)實驗課程:基本物理參數(化學成分)測量分析、物理模擬和數值模擬、勘查儀器認識與操作、勘查數據采集等實驗。

          (2)課程設計:高級計算機語言課程設計、勘查技術課程設計等。

          (3)野外實習:測量實習、野外地質教學實習、勘查技術野外教學實習、生產實習等,應建立相對穩定的實習基地,密切產學研合作,使學生掌握本專業基本的野外工作方法技術。

          1.3 畢業設計(論文)

          應制定與畢業要求相適應的標準和檢查保障機制,提高畢業生的專業素質。

          畢業設計(論文)應符合本專業培養目標,選題以解決實際問題為主,應有明確的應用背景。

          對選題、內容、學生指導、答辯等提出明確要求,保證畢業設計(論文)的工作量和難度,引導學生完成調研、選題、資料搜集及綜述、問題分析、實踐或實驗、成果整理、畢業設計(論文)撰寫等環節,給學生有效的指導。

          2.師資隊伍

          2.1 專業背景

          從事主干專業課程教學工作的教師,其本科、碩士和博士學位中,必須有其中之一畢業于勘查技術與工程專業及相關專業。

          2.2 工程背景

          從事專業教學工作的80%以上的教師,至少要有1年以上企業(包括礦山和石油企業、勘察設計單位和地勘單位)或工程實踐(包括指導實習、與企業合作項目、企業工作等)經歷。

          3.支撐條件

          3.1 實驗條件

          (1)實驗教學技術人員數量充足,應滿足學生完成本專業主要實驗的基本要求,保證實驗環境的有效利用,指導學生進行實驗。

          3.2 實踐基地

          (1)學校應加強與地礦行業的聯系,建立穩定的產學研合作實踐基地。

          (2)實踐基地應以與專業對口的礦業(油田)公司、地礦單位、勘察設計單位及相關的科研部門為主,能滿足學生進行地質教學實習、生產實習或畢業實習等實踐環節的教學要求。